もういい加減、気分を真剣にしないといけないっす。<院試。
こういうもんは、イキオイが重要だと思うんすよねぇ。
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でも、今はそのイキオイがない。
勉強してても、どっか心の一部分が別の事を考えてる感じ。
まさに、「気もそぞろ」?
でもま、質だけではなく量も大切。
問題は、最大値じゃなくて積分値っすからねぇ。
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っちゅーわけで、明日からは一日の半分勉強する事を目標に。
(実現不可能なことを目標にすんなっちゅーねん)
今日は何やら急遽、塾の授業の代講に駆り出されてました。
「2・3時間ほど大丈夫ですか?」みたいな感じで。
ちょうど前述の通り「気もそぞろ」状態だったんで、引き受けました。
(丁度イイ息抜きにもなるしねぇ、考え様では)
担当科目は、小5の受験コース・理科社会。
70分授業が2コマで、理科と社会を両方やります。
今日やったのは、理科が「物の燃え方」。
社会が「日本の国土」。
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まぁ、授業の方は無難に終了しました。
(やたら理科の時間の方が長かった、てのはヒミツね)
なかなか授業もやる気を持って聞いてくれるし、
質問もしてないのに「ハイッ!」とか手を挙げてくれて、イイ感じ。
なにより、理解不能なほど元気なのがイイです。
「何が一体そんなに面白いんや!?お前は!?」
とか思っちゃうほど、突然バカ受けして爆笑したりし始めます。
今日なんかも、俺の携帯のアンテナが無くなってたのを見ただけで、
もう、抱腹絶倒。
「く、苦しいぃ…」
とか言われても、処置のしようがありません。
まさに、「箸が転んでもおかしい年頃」?
(いや、それにはちと年代が若すぎ)
ホント、楽しいヤツやなぁ~、とか思っちゃいました。
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でも本来、人間誰しもこの位のイキオイが必要な気も、しました。
最近「抱腹絶倒」とか、ホントしてないしなぁ~。
机とか叩いちゃうくらいウケた事、ないなぁ~。
高校時代までは、もっと馬鹿笑いもした気がする…。
無感情な時の表情も、少し険しくなった気も。
(たまに生徒に「先生、怖いっすよぉ」とか言われるし…)
…
それもこれも、
「なんか面白いこと、ない~?」ばっか訊いてくるような輩ばっかの環境のせいだっ!
俺のせいじゃねぇ!
全部まわりが悪いんだぁ~!
おいコラ、お前らのせいだ!
どいつもこいつも面白くないぞ!この関東人め!
(謎の逆切れ責任転嫁モード)
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