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今日は初出勤の日でした。…そう、塾講師です。小学５年・受験算数。
ずばり言って感想は…
て感じです。なんか…面白いっ！
予想に反して子供たちは、めちゃめちゃクソガキたちでした。
ぎゃーぎゃー騒ぐわ前の子にちょっかい出すわ、凄いうるさい。
隣の教室から苦情が来るんじゃ？とか思うほど。
…にしても、突然「せんせー！」とか言われて、「何？」って聞いて…
とか言われたときは、もう…？
ですわ…。「勝手に入っとれ…」としか言えんかったよ、俺は…。
それに授業後半になると、やたらと俺の関西弁マネするし。
「先生！これでどうおますか！？」
とか。それは京都やろ…。（そりゃ、京都も関西だけど）
でもそんなでも、真面目に問題を解こうとするのがまたアレなんですわ。
「これ出来た人？」とか聞いても、メッチャ手が挙がってくるし。
ちなみに今日は分数のかけ算わり算を教えたんだけど、分からないところはちゃんと、「先生、これどうやってやるの？」とか聞いてくれるしね。教え甲斐あります。
それと、授業終わった後で１人の女の子に
「授業、分かりにくかった？」って聞いてみたら、
「分かりにくくなかった」って言われました。
…？？それは、どういう意味？って感じです。
でもま「分かりやすかった」って事で解釈しとこ。
…てなわけで、とりあえずつかみはオッケー！でした。
次は明後日、小学６年。
CATEGORY:[ ]
ずばり言って感想は…
「ハマリそうっ！？」
て感じです。なんか…面白いっ！
予想に反して子供たちは、めちゃめちゃクソガキたちでした。
ぎゃーぎゃー騒ぐわ前の子にちょっかい出すわ、凄いうるさい。
隣の教室から苦情が来るんじゃ？とか思うほど。
…にしても、突然「せんせー！」とか言われて、「何？」って聞いて…
「ロッカーに、はいろっかー！？」
とか言われたときは、もう…？
（￣□￣；）！！
ですわ…。「勝手に入っとれ…」としか言えんかったよ、俺は…。
それに授業後半になると、やたらと俺の関西弁マネするし。
「先生！これでどうおますか！？」
とか。それは京都やろ…。（そりゃ、京都も関西だけど）
でもそんなでも、真面目に問題を解こうとするのがまたアレなんですわ。
「これ出来た人？」とか聞いても、メッチャ手が挙がってくるし。
ちなみに今日は分数のかけ算わり算を教えたんだけど、分からないところはちゃんと、「先生、これどうやってやるの？」とか聞いてくれるしね。教え甲斐あります。
それと、授業終わった後で１人の女の子に
「授業、分かりにくかった？」って聞いてみたら、
「分かりにくくなかった」って言われました。
…？？それは、どういう意味？って感じです。
でもま「分かりやすかった」って事で解釈しとこ。
…てなわけで、とりあえずつかみはオッケー！でした。
次は明後日、小学６年。
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